Nilai-Nilai Pendidikan Dalam Al-Qur’an (Studi Analisis Surat Al-Muddaṡṡir Ayat 1-7)
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Learning in a thriving life setting has a dialectic of change that never stops, giving rise to many speculations regarding the characteristics of ideal educators and learners. This study aims to describe the values of education based on the analytical study of surah Al-Muddaṡṡir verses 1-7. This research uses a qualitative approach with a literature method. The data collection technique in this study uses a descriptive analysis method by reading, understanding and analyzing Surat Al-Muddaṡṡir starting from letters, vocabulary (muphrodat) to the verses. The results showed that the Qur'an contains many educational messages in human life. Among other things, it explains the characteristics of educators and students who are ideal in the teaching and learning process. Educators and students must have sincere, clean and sincere intentions when they want to start learning. Educators and participants must also be clean from all kinds of dirt and uncleanness. As well as from all liver diseases, namely envy, hasud, arrogant spite and so on.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Al-Ghazali. (1986). Minhajul Abidin (Wasiat Imam Al-Ghazali) terj. Zakaria Adham. Jakarta: Darul Ulum Press.
Al-Maraghi, A. M. (1993). Tafsir Al-Maraghi. Semarang: Karya Toha Putra.
Arif, M. (2018). Konsep Pendidikan Islam Berdasarkan Al-Qur'an Al-Karim. Jurnal Ansiru PAI, 20.
Ash-Shiddieqy, M. H. (2011). Tafsir Al-Qur’anul Masjid AnNur Jil IV. Jakarta: Cakrawala.
Asy-Syalhub, F. (2006). Guruku Muhammad. Jakarta: Gema Insani Press.
Azra, A. (2001). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi menuju Milenial Baru . Jakarta: Kalimah.
az-Zuhaili, W. (2014). Tafsir al-Munir jilid 15, terj. Abdul Hayyie al Kattani, dkk. Jakarta: Gema Insan.
Budiyanto, M. (2013). Ilmu Pendidikan Islam. Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Bungin, B. (2001). Metode Penelitian Kualitatif: Aktualisasi Metodologis ke Arah Varian Kontemporer. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Fakhruddin, A. U. (2009). Menjadi Guru Favorit. Yogyakarta: Diva Press.
Fuad, M. N. (2019). Studi Surat Al-Muddassir tentang Bimbingan Dakwah dalam Kitab Al-Tafsir Al-Munir Karya Wahbah Al-Zuhaili. An-Nida: Jurnal Prodi Komunikasi Penyiaran Islam, 45.
Hamalik, O. (2002). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Hamka. (1985). Tafsir al-Azhar Juz XXVIII. Jakarta: Pustaka Panjimas.
Hasbullah, S. N. (2018). Pendidik Ideal (Bangunan Character Building). Depok: Prenadamedia Group.
Hidayat, Tatang, and Abas Asyafah. “Paradigma Islam Dalam Metodologi Penelitian Dan Implikasinya Terhadap Penelitian Pendidikan Agama Islam.” Tadrib 4, no. 2 (2018): 225–45.
Parlina, Ika, Aam Abdussalam, and Tatang Hidayat. “Analisis Metode Tafsir Al-Marāghī.” ZAD Al-Mufassirin 3, no. 2 (2021): 225–49. https://doi.org/10.55759/zam.v3i2.27.
Intan, S. N. (2019). Pendidik Ideal Menurut Al-Qur'an Surah Al-Mudassir Ayat 1-7. Semarang: In Repository UIN Walisongo Semarang.
Iqbal, A. M. (2015). Pemikiran Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Jawi, A. (2014). Kompetensi Guru Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press.
Mansur. (2019). Peranan Guru Agama dalam Membina Akhlak Peserat Didik di Madrasah Aliyah Al-Khairaat Pasat Palu. Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman, 53-67.
Marpuah. (2017). Kriteria Pendidik dalam Sudut Pandang Al-Qur'an Surat Al-Muddassir Ayat 1-7. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 91.
Munirah. (2017). Akhlak dalam Perspektif Pendidikan Islam. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 39.
Nata, A. (2010). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Ramayulis. (1998). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
RI, Departemen, A. (2011). Al-Qur’an dan Tafsiranya. Jakarta: Widya Jakarta.
Rochman, K. L. (2009). Terapi Penyakit Hati Menurut Ibn Taimiyah dalam Perspektif Bimbingan Konseling Islam. Jurnal Pendidikan, 5.
Salmiwati. (2019). Konsep Belajar dalam Perspektif Pendidikan Islam. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam, 42.
Septiani. (2019). Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Buya Hamka Serta Relevansinya Bagi Pendidik dan Peserta Didik. Purwokerto: IAIN Purwokerto.
Shihab, Q. (1992). Tafsir Al-Amanah. Jakarta: Pustaka Kartini.
Shihab, Q. (2010). Tafsir Al-Mishbah. Jakarta: Lentera Hati.
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Jakarta: Alfabeta.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Syahidin. (2019). Aplikasi Model Pendidikan Qurani dalam Pembelajaran Agama Islam di Sekolah. Bandung: UPI Press.